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重庆市普通高校“专升本”统一选拔考试大纲《大学语文》

2016/03/03 4,919

《大 学 语 文》

  (2013版)

一、考试大纲适用对象及考试性质

本大纲适用于重庆市普通高校申请“专升本”的文科类专业高职高专学生,目的在于检测和考核学生掌握《大学语文》教学大纲基本要求与应用能力的情况。

按本大纲进行的考试系选拔性考试,其结果将作为本市普通高校高职高专学生申请“专升本”的成绩依据。

 

二、考试形式

(一)试卷题型及分值分布(总分为120分)

1.单项选择题(设30小题)30分。

2.多项选择题(设5或10小题)10分。

3.判断题(设10小题)10分。

4.简析简答及古诗文翻译题20分。

5.修改或写作常识运用题10分。

6.写作题(一般设一大一小两个文种)40分。

(二)考试方式及考试时间

1.考试方式为闭卷笔试。

2.考试时间为120分钟。

 

三、考试内容及要求

(一)基础知识(45分)

1.语言知识(15-20分)

文言词语与句式

主要掌握、理解精读课文中的文言词语、句式与特殊语法现象。具体要求是:

解释常用文言词语(包括成语、通假字)的具体含义;

辨析判断句式、被动句式、倒序句式;

熟悉使动用法、意动用法、名词作状语、名词作动词等语法现象;

翻译试题规定的诗文句子。

现代应用文词语与句式

主要掌握现代应用文中常用的模式化词语和句式。具体要求是:

明确应用文以书面语为主,使用得到全社会认同的通行语体;不采用个性化语言、方言俚语以及超常规的句式和生僻字词;一般不用口头语。

明确应用文的句类一般使用陈述句、祈使句,较少使用疑问句、感叹句。

能分辩与正确运用领起语、承启衔接语、称谓用语、结尾用语。

明确应用文为了表达的庄重、简洁,保留和使用了一定的文言词语,如:兹、拟、尚、悉、谨、予以、责成、业经、承蒙等。能理解和正确使用这些词语。

明确应用文常使用书面辅助语言(图形、表格、符号、公式等),以替代、补充文字语言。

2.文体知识(25-30分)

应用文体知识

①掌握、理解下列应用文基础知识:

对应用文主旨的要求;

应用文选择材料的原则;

应用文结构的特点;

应用文语言运用的基本要求;

应用文的主要表达方式;

应用写作对叙述、说明、议论的基本要求。

②熟悉、识记下列法定公文基础知识:

《党政机关公文处理工作条例》(简称《条例》)经中共中央和国务院同意,由中央办公厅、国务院办公厅联合发布,发布时间为2012年,从2012年7月1日起施行;

《国家标准·党政机关公文格式》(简称《格式》)发布时间为2012年,从2012年7月1日起施行;

识记党政机关公文的主要文种(15种);熟悉各文种的适用范围。

③熟悉党政机关公文的格式及制作要求,重点是:

版头部分的格式要素(项目)及标注要求;

公文标题(完全式)的构成;

标题中除法规规章名称应加书名号外,一般不用标点符号;

党政机关公文成文日期的确定原则与标注要求;

版记部分的格式要素(项目);

④识记常见法规规章文书的种类:

条例、规定、办法、章程、规则、制度。其中条例是法规特有文种,规章不得称为条例。

规定、办法既是法规所用文种,又是规章所用文种。

⑤识记常用事务文书的种类:

计划、总结、简报、信息、调查报告、述职报告、讲话稿、感谢信、慰问信、贺信、公示、启事、声明、申请书。

⑥掌握简报的基本格式:

简报格式由报头、报身、报尾构成。

简报报头的主要格式项目(四项)及标注位置。

⑦识记常见专用文书的种类:

意向书、合同、起诉状(三种起诉状)、策划书、自荐书、申论。

 

文学(文章)文体知识

立足于本大纲所附精读、泛读篇目掌握、理解(能准确指出某篇目是何种文体):

①古代散文的特殊文体分类:语录体、纪传体、论说体(政论、史论)、书信体、游记体、寓言体。

②古代诗歌的文体分类:

古体诗——四言诗、五言古诗、七言古诗、杂言诗、楚辞;乐府诗、歌行诗。

(乐府和歌行诗在体裁上与其他各体有重复。如《春江花月夜》是乐府诗,又是七言古诗,还属于歌行诗;王昌龄《出塞》是七言绝句,又是乐府诗。)

近体诗——五言律诗、七言律诗、五言绝句、七言绝句;词和散曲。

③现代文学文体的主要类别:散文、诗歌、小说、戏剧。

④一般文章的文体分类:记叙文、说明文、议论文(系按内容与表达方式划分)。

(二)阅读与分析(20分)

1.识记精读、泛读篇目的作者及所属国别或时代,所属文体类别。

2.识记精读、泛读篇目中所选部分作品(以标题后加“*”号为准)。

3.理解精读、泛读篇目的主旨(主题或中心思想),认识其思想意义。

4.理解精读篇目所表达(抒发)的思想情感。

5.理解精读篇目的结构及主要段落表达的意思与情感。

6.理解精读篇目中所用典故的含义。    

7.领会精读篇目的主要艺术(写作)手法。

8.识别并理解精读、泛读篇目中运用的修辞方法(比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反诘、反语、设问、借代,以及某一段或某句中几种修辞手法的结合运用)。

(三)应用能力(55分)

1.根据所给材料,按文体写作要求拟写常用法定公文:

通告、通知(会议、事务、转发、印发4种)、通报、请示、批复、函(商洽、询问、答复3种)。

2.根据所给材料,按文体写作要求拟写常用事务文书:

计划、总结、感谢信、启事;

3.根据所给材料,按文体写作要求拟写常用专用文书:

买卖合同、意向书、自任何文章中,均严格按给定的地名、单位、当事人进行写作;严禁出现表明或暗示考生本人的字样,否则将按违纪卷处理。

4.掌握计划正文主体部分的核心内容(三要素)。

5.掌握总结正文(四部式)的结构形式(基本内容)。

6.掌握合同的主要条款。

7.掌握起诉状的结构与内容项目及顺序。

8.修改文章或文句中的错误。

9.修改或指出公文格式、简报格式、合同、起诉状内容项目中的缺失与错误。

10.根据特定情景与写作内容,准确选用应该使用的文种(与“应用文体知识”对应)。

 

附:课文篇目

一、精读篇目(25篇)

论语十则*(“子曰:学而时习之”等)      (孔  子)

大学(“古之欲明明德于天下者”一段)    (《小戴礼记》)

谏逐客书       (李  斯)

谏太宗十思疏       (魏  征)

寓言二则(哀溺文序、蝜蝂传)       (柳宗元)

五代史伶官传序    (欧阳修)

答司马谏议书       (王安石)

氓    (《诗经》)

归园田居*(其一:少无适俗韵)     (陶渊明)

春江花月夜    (张若虚)

宣州谢朓楼饯别校书叔云*  (李  白)

登高*     (杜  甫)

赋得古原草送别*  (白居易)

虞美人*(春花秋月何时了)     (李  煜)

水调歌头*(明月几时有)  (苏  轼)

书愤*     (陆  游)

水龙吟*(楚天千里清秋)  (辛弃疾)

山坡羊·潼关怀古* (张养浩)

风波       (鲁  迅)

再别康桥       (徐志摩)

雨巷       (戴望舒)

秋夜       (巴  金)

心灵的灰烬    (傅  雷)

哭小弟    (宗  璞)

祖国啊,我亲爱的祖国       (舒  婷)

 

二、泛读篇目(12篇)

离骚(节选)       (屈  原)

廉颇与蔺相如列传       (司马迁)

出塞*(其一:秦时明月汉时关)     (王昌龄)

山居秋暝*     (王  维)

游子吟*  (孟  郊)

无题*(相见时难别亦难)  (李商隐)

前赤壁赋       (苏  轼)

声声慢(寻寻觅觅)    (李清照)

箱子岩    (沈从文)

现代自然科学中的基础学科       (钱学森)

苦恼       (契可夫)

麦琪的礼物    (欧·亨利)

 

参考书目

徐中玉,齐森华.大学语文(高教司组编增订本),华东师范大学出版社,2001年6月.

徐中玉,钱谷融.大学语文(自考教材专科本),华东师范大学出版社,1999年10月.

       (以上教材可选一种,所缺篇目用另一教材补充)

张家恕,郑敬东,林心治.现代应用写作教程(修订版),重庆出版社,2013年1月.